V osnovne šole se vrača bolj sproščeno vzdušje. Zaradi NPZ je bilo treba na marsikateri šoli, kjer se soočajo s prostorsko stisko, v preteklem tednu zagotoviti proste učilnice in potrebni mir, ponekod so morali ravnatelji z namenom pridobitve potrebnih učilnic za razrede, ki niso pisali NPZ, organizirati celo dneve dejavnosti zunaj šole.
Minuli teden so tretješolci na isti dan in po standardiziranih postopkih reševali preizkus iz slovenščine, šestošolci iz slovenščine in tujega jezika, devetošolci pa so se po preverjanju znanja iz slovenščine posvetili še pisanju testa iz tretjega predmeta (kemije, tehnike in tehnologije, tujega jezika ali zgodovine). Danes se bo preverjanje uspešnosti letošnje generacije učencev 3., 6. in 9. razredov pri doseganju učnih ciljev in standardov znanja, zapisanih v učnih načrtih, zaključilo s pisanjem matematike.
Preizkusi iz vseh NPZ so za tretješolce in šestošolce obvezni, medtem ko so za priseljence, ki šolo v naši državi obiskujejo šele prvo ali drugo leto, prostovoljni. Za vse devetošolce je pisanje testov obvezno, dosežki NPZ pa ne bodo vplivali na njihove šolske ocene, razen v primerih omejitve vpisa na izbrani srednji šoli.
Tudi učitelji delajo napake
Rešene preizkuse znanja bodo na Državnem izpitnem centru (Ric) pripravili za elektronsko vrednotenje, s čimer se bodo v prihodnjih tednih ubadali učitelji ocenjevalci. Devetošolci se bodo z rezultati svojih dosežkov seznanili 21. aprila, šestošolci bodo morali nanje počakati do 4. maja, tretješolci pa do 7. maja.
Do ovrednotenih preizkusov znanja in izpisov dosežkov bo možno dostopati na spletni strani Rica (https://npz.ric.si), pri čemer bodo učenci in njihovi starši za vstop na omenjeno spletno stran poleg osebnih podatkov potrebovali tudi šifro, ki so jo učenci prejeli pri opravljanju prvega predmeta na NPZ. V primeru dvoma o pravilnosti vrednotenja nalog v preizkusu znanja bo možno po opravljenem vpogledu na šoli oddati zahtevo za ponovno vrednotenje posameznih nalog.
Glede ne preteklo prakso je največ tovrstnih prošenj pričakovati pri devetošolcih. Lani je namreč število poizvedb zaradi resnejšega odnosa učencev do NPZ močno naraslo oziroma se je podvojilo tako pri slovenščini kot pri matematiki, skrb vzbujajoče pa je bilo število pozitivno rešenih. Teh je bilo pri slovenščini 67,8, pri matematiki pa celo 72,8 odstotka, kar pomeni, da so naknadno ugotovili, da so učitelji pri vrednotenju naredili napako.
Generacije so različno željne znanja
Namen NPZ ni ocenjevanje znanja učencev, ampak primerjava z dosežki vrstnikov na šoli in v državi. Rezultati lanskih testov so pokazali večjo vnemo učencev pri opravljanju preizkusov, taktiziranja devetošolcev z opravičili pa skorajda ni bilo. Povprečni dosežki pri posameznih predmetih so bili primerljivi s povprečnimi dosežki preteklih let, največje razlike pa so se pokazale v znanju angleščine.
Na večini šol je bila pri pisanju testov iz NPZ minuli teden prisotna večina otrok, manjkali so le zaradi bolezni. »Dosežke učencev bomo preučili interno in se ne bomo primerjali z drugimi šolami. Zanimalo nas bo, kakšno je znanje v posameznih razredih v primerjavi z znanjem vrstnikov iz preteklih let, o čemer vodimo evidenco, učitelji znotraj aktivov pa bodo lahko na podlagi rezultatov spoznali, kje se lahko učenje še izboljša,« je povedala ravnateljica OŠ Pirniče Damijana Božič - Močnik.
Poudarila je, da NPZ ni le pregled zgolj določenega šolskega leta, ampak tudi vseh preteklih let, ter da je neposredna primerjava učencev vseeno nehvaležna, saj da so nekatere generacije otrok bolj željne znanja kot druge in so zato uspešnejše.