V Zvezi društev pedagoških delavcev Slovenije (ZDPDS) so bili na omenjene posvete, ki jih organizira ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino, vabljeni kot strokovno združenje, vabilu nanje pa so se odzvali le ob prvem posvetu, saj so bili prepričani, da bodo lahko prispevali svoje raziskovalne dosežke in strokovna stališča.
Žal ni bilo tako. Kot so namreč v ZDPDS ocenili na podlagi sodelovanja na prvem posvetu, navedeni pogoji v izvajanju strokovnih posvetov niso bili zagotovljeni. V zvezi jih moti, da ministrstvo samo določa, katera strokovna združenja se bodo lahko udeleževala razprav, iz česar, poudarjajo, sledi, da gre za politično pristransko presojo virov za pridobivanje informacij, na katerih naj bi vzpostavljali ključne elemente reforme.
Pomanjkanje časa za temeljito pripravo
»Pogoj za zagotavljanje objektivnih informacij so jasni kriteriji, po katerih se zagotavlja celovita zastopanost relevantnih sogovornikov, ki lahko svoje strokovne argumente vsebinsko predstavijo in jih v razpravah tudi soočajo. Način vodenja posvetov, kjer ministrstvo samo določa načrt, vsebino in postopke, vzbuja resne dvome o zagotavljanju objektivnosti samega procesa,« so opozorili v zvezi pedagoških delavcev.
Zmotil jih je tudi izjemno kratek čas za pripravo strokovnih argumentov. Pojasnili so, da vabila na posvete prihajajo nekaj dni pred dogodkom in da, čeprav organizator ob vabilu pošlje iztočnice za razpravo, udeleženci nimajo dovolj časa, da bi se lahko na razpravo temeljito pripravili.
»Vsebinska področja in teme, ki jih strokovni posveti obravnavajo, so izjemno kompleksna in se nanje ni mogoče resno pripraviti v nekaj dneh. Obenem sam potek in časovnica na dogodku ne omogočata dovolj časa za predstavitev raziskovalnih dosežkov, strokovnih stališč in resno razpravo. Tako so zaključki posvetov oziroma predlogi oblikovani na podlagi diskusije udeležencev, ki pa zaradi omenjene kratke časovnice, ki je na razpolago za diskusijo, ne omogoča poglobljenega soočanja stališč,« menijo v ZDPDS.
Pomanjkanje transparentnosti in soočenj
Po besedah predsednice zveze dr. Danijele Makovec Radovan naj bi sklepi posvetov služili kot pomembna podlaga za oblikovanje rešitev celovite reforme sistema vzgoje in izobraževanja, a ostaja nejasno, katere ugotovitve in po kakšnem ključu bodo upoštevane in katere ne.
»Ker pot do oblikovanja predlogov v tem pogledu ni transparentna, hkrati pa ta proces poteka v izjemno tesnih časovnih okvirih, ki ne dopuščajo resne vsebinske razprave in soočenja argumentov, nastaja vtis, da gre pri strokovnih posvetih za navidezno participacijo, znotraj katere obstaja možnost, da se razprave strokovnih združenj manipulativno uporabijo za legitimacijo že vnaprej predvidenih rešitev,« meni predsednica ZDPDS.
Povedala je, da je zaradi izraženega dvoma o objektivnosti in neodvisnosti procesov pri organizaciji in izvedbi strokovnih posvetov, ki bodo lahko imeli pomembne posledice za reformne procese v celoti, izvršni odbor ZDPDS sklenil, da na strokovnih posvetih o celoviti reformi vzgoje in izobraževanja zveza ne bo več sodelovala.