Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino (MIZM) je občinam posredovalo podatke o petletnih otrocih, ki še niso vključeni v vrtec in bodo v šolskem letu 2027/28 začeli obiskovati osnovno šolo. »Občine bodo lahko skupaj z vrtci navezale stik z družinami in pripravile aktivnosti za vključitev teh otrok v vrtec. To pomembno prispeva k razvoju, socialnim veščinam, učenju in bolj izenačenim možnostim ob vstopu v osnovno šolo,« so pojasnili na MIZM.
Izpostavili so, da je vključitev otrok v vrtec pred vstopom v osnovno šolo še posebej pomembna za otroke iz ranljivih skupin oziroma za otroke, ki prihajajo iz manj spodbudnega okolja. V naši državi je sicer trenutno 36 občin, kjer so v vrtec vključeni vsi petletni otroci. To po besedah ministrstva dokazuje, da je mogoče s sodelovanjem zagotoviti, da noben otrok ne ostane brez priložnosti za kakovosten začetek svoje izobraževalne poti.
Potrebe po vključitvi v redni program
V Skupnosti vrtcev Slovenije (SVS) namen ukrepa, da se vsem otrokom pred vstopom v šolo omogoči kakovostna institucionalna predšolska vzgoja, pozdravljajo, ob tem pa se jim zdi pomembno, da se pri njegovi izvedbi spoštujejo prostovoljna narava vključitve v vrtec, pristojnosti posameznih institucij in pravila varstva osebnih podatkov.
Kot je pojasnila predsednica SVS dr. Silvija Komočar, lahko vrtci družine obveščajo z javnimi objavami ter jim predstavijo programe in možnosti vpisa, nimajo pa pristojnosti, da bi preverjali razloge za nevključenost posameznega otroka ali posegali v družine.
»Zato smo v SVS in številnih vrtcih obvestilo ministrstva takoj objavili. To je v tem trenutku tudi edino ravnanje, ki ga lahko izvedemo v okviru svojih pristojnosti, zato dodatnih aktivnosti v zvezi s posameznimi družinami ne izvajamo,« je povedala predsednica SVS.
Pojasnila je, da zakon omogoča brezplačen krajši program v obsegu 240 ur za petletnike, ki niso vključeni v vrtec: »To je lahko ena od možnosti, vendar mora biti tudi tak program kakovostno pripravljen. Ne sme postati zgolj minimalna nadomestna rešitev za otroke, ki bi potrebovali redno vključitev. Kjer je to mogoče in je v otrokovo korist, bi morali družinam omogočiti vključitev v redni program vrtca.«
Po besedah Silvije Komočar se možnosti za izvedbo med okolji zelo razlikujejo, zato jih bo treba presojati lokalno: glede na število otrok, razpoložljive prostore, kader, oddaljenost vrtca in morebitne potrebe po prevozu.
Pričakujejo sistemsko in finančno podporo
Prizadevanja ministrstva za večjo vključenost otrok v kakovostno predšolsko vzgojo pozdravljajo tudi v Skupnosti občin Slovenije (SOS). Menijo, da lahko pravočasno posredovanje podatkov občinam predstavlja koristno podlago za načrtovanje aktivnosti na lokalni ravni.
»Občine bodo lahko skupaj z vrtci navezale stik z družinami, katerih otroci še niso vključeni v vrtec, ter jih seznanile s pomenom in možnostmi vključitve v predšolsko vzgojo. Vključevanje otrok v vrtec je skupen cilj države, občin, vrtcev in staršev. Vrtec namreč pomembno prispeva k otrokovemu razvoju, socialni vključenosti in ustvarjanju enakih možnosti ob vstopu v osnovno šolo, zato je pomembno, da se aktivnosti izvajajo usklajeno in ob upoštevanju posebnosti posameznega lokalnega okolja,« je pojasnila generalna sekretarka SOS Jasmina Vidmar.
Napovedala je, da bodo v SOS občine seznanjali z nadaljnjimi usmeritvami ministrstva ter jih spodbujali k sodelovanju z vrtci in izmenjavi dobrih praks pri vključevanju otrok v predšolsko vzgojo. »Hkrati bomo še naprej opozarjali na izzive, s katerimi se občine srečujejo pri zagotavljanju predšolske vzgoje, in si prizadevali za rešitve, ki bodo občinam omogočale kakovostno izvajanje njihovih nalog. Pri tem ne gre prezreti dejstva, da številne občine že danes vlagajo velika sredstva v gradnjo novih vrtcev in širitev obstoječih zmogljivosti. Kljub temu se marsikje soočajo s prostorsko stisko, pomanjkanjem strokovnega kadra in vse večjimi stroški izvajanja javne službe,« je izpostavila Jasmina Vidmar.
Poudarila je, da je zato ob prizadevanjih za večjo vključenost otrok nujno zagotoviti tudi ustrezne pogoje za izvajanje predšolske vzgoje. V SOS nimajo podatkov o tem, katere občine imajo največ otrok iz ranljivih oziroma manj spodbudnih okolij, se pa v skupnosti, kot zatrjujejo, zavedajo, da se dejanske razmere med občinami bistveno razlikujejo.
»Menimo, da morajo biti ukrepi prilagojeni lokalnim potrebam in pripravljeni v tesnem sodelovanju z občinami. Prepričani smo, da bo mogoče cilj večje vključenosti otrok v vrtce doseči le s partnerskim sodelovanjem države, občin, vrtcev in staršev ter z ustrezno sistemsko in finančno podporo občinam, ki zagotavljajo dostopnost in kakovost predšolske vzgoje,« še pravijo v SOS.