Zanima nas, kaj ministrstvo razume pod izrazom »ideološka nevtralnost«. Pobudnice poziva smo sklepale, da se minister zavzema za ideološko nevtralnost, ker je posvetovalno telo pri pregledu in analizi ravnokar posodobljenih učnih načrtov naletelo na, kot pravijo, ideološko pristranskost. Zanimajo nas merila, po katerih so to presojali, kje v učnih načrtih in pri katerih predmetih se pojavi ideološka pristranskost.
Je torej ideološka nevtralnost sploh mogoča? Seveda obstajajo temeljne, občečloveške vrednote, ki jih najdemo v učnih načrtih. Preden stopim v razred, sem posameznica s svojimi tudi političnimi stališči, vrednotami, sem verujoča ali pa tudi ne, imam človeške slabosti. A pri pouku sem učiteljica sociologije. Zavezana moram biti sociologiji kot znanosti. Kaj torej pomeni pojem ideološke nevtralnosti? Kaj točno želi politika s tem povedati? Ali predpostavljajo, da učitelji dijake indoktriniramo s političnimi in drugimi stališči? Če res to mislijo, potem ne vedo, kaj se dogaja v slovenskih šolah, ne poznajo učiteljskega poklica.
Sama nimam besed, ki bi lahko pojasnile ta prazni politični pojem, za katerim morda stoji neki drug namen. Pojem ideološke nevtralnosti je neka puhlica, ki morda nakazuje – »češ da bomo zdaj malo počistili po šolah, da bomo uveljavili svoje politične cilje«. Ta cilj ideološke nevtralnosti lahko učitelji razumemo kot hudo nezaupnico našemu znanju in zaušnico učiteljevi avtonomiji.
Vir: Mladina