Ocenjevanje v šolah: »Učiteljica me je pohvalila.« »In koliko si dobil?« »Nič.«

Mnoge učiteljice in učitelji v Sloveniji si želijo drugačnega ocenjevanja znanja svojih učencev. Ena od alternativ ocenam od cveka do petice je »formativno spremljanje«, sistem poučevanja in ocenjevanja, ki naj bi otroke in učitelje razbremenil stresa, povzročenega z nenehnim pisanjem kontrolk. Ideji, ki že prerašča v učiteljsko gibanje, se pridružuje vse več šolnikov. A pedagoški strokovnjaki opozarjajo, da so številčne ocene vendarle temelj šolanja.